NAVIDAD EN EL JARDÍN
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miércoles, 16 de diciembre de 2009
martes, 24 de noviembre de 2009
martes, 20 de octubre de 2009
TALLER DE SEXUALIDAD Y AMOR
Los alumnos de 1º polimodal, en el espacio de la asignatura “Salud y Adolescencia”, concurrieron al taller de educación sexual llevado a cabo por las Sras. Dra. Patricia María Calviño de Gutierrez, médica, psicoterapeuta y docente; y la Prof. Celina Calviño de Díaz Pumará, consultora psicológica, docente y catequista.
Ambas profesionales mantuvieron un diálogo fluido y cordial con los alumnos, generando un clima de confianza e interés en el que se desplegaron todas las temáticas de la propuesta que ellas trajeron y por la que fueron convocadas
Se observaron láminas, transparencias, tablas y datos estadísticos, se conversó sobre preguntas concretas de los alumnos y se trató de abarcar las problemáticas más importantes del tema.
Fue una experiencia de aprendizaje e intercambio y, a la vez, de apertura de nuevos interrogantes, por lo que puede decirse que el objetivo del taller fue cumplido.
Dicho objetivo, enunciado por las mismas autoras del taller, dice: “queremos brindar un espacio para crecer como padres, educadores o jóvenes en nuestro desarrollo personal y acompañar a nuestro hijos, alumnos, en su camino de construcción de una afectividad plenamente humana y trascendente”
lunes, 19 de octubre de 2009
miércoles, 14 de octubre de 2009
HORNO SOLAR
Alumnos de 2º año polimodal poniendo en funcionamiento el horno solar creado con la profesora de FISICA.
TALLER DE VIOLENCIA
Los alumnos de 1º año ES han participado de un TALLER DE VIOLENCIA, y así hemos dado el primer paso para seguir trabajando esta problemática que preocupa a la comunidad educativa.
El mismo estuvo a cargo de la tutora y profesora de Cs Sociales Maria Araceli Aparicio, el profesor de teatro Luis Arenillas y el preceptor del curso y psicólogo social Miguel Quintana.
El principal objetivo fue señalar , reflexionar y tomar conciencia de los hechos de violencia que nos tocan vivir dentro y fuera del ámbito escolar, los cuales son vividos con total normalidad y en la mayoría de los casos sin sufrimiento.
El primer paso hacia la construcción de la convivencia que merecemos, esta dado…
Contamos con ustedes para seguir caminando…
El mismo estuvo a cargo de la tutora y profesora de Cs Sociales Maria Araceli Aparicio, el profesor de teatro Luis Arenillas y el preceptor del curso y psicólogo social Miguel Quintana.
El principal objetivo fue señalar , reflexionar y tomar conciencia de los hechos de violencia que nos tocan vivir dentro y fuera del ámbito escolar, los cuales son vividos con total normalidad y en la mayoría de los casos sin sufrimiento.
El primer paso hacia la construcción de la convivencia que merecemos, esta dado…
Contamos con ustedes para seguir caminando…
miércoles, 7 de octubre de 2009
jueves, 1 de octubre de 2009
miércoles, 23 de septiembre de 2009
SER MAESTRO
Ser maestro es un desafío que necesita del fervor diario, imaginación, creatividad, conocimiento, sencillez, alegría, tenacidad, comprensión. Dejar los problemas personales en la puerta del colegio.
Ser maestro es hacer del aula un lugar cálido, dinámico, cargado de cooperación, solidaridad, armonía, respeto por lo que dice el otro y ¡tanto más!
Un día decidimos que lo que queríamos era ser maestros, personas que derrumbaríamos muros para construir puentes que permitieran cruzar a otras orillas y poder volver.
Queremos felicitar a todo nuestro personal docente, quienes siembran día a día sabiendo que ya llegará el tiempo de cosechar.Ser maestro es hacer del aula un lugar cálido, dinámico, cargado de cooperación, solidaridad, armonía, respeto por lo que dice el otro y ¡tanto más!
Un día decidimos que lo que queríamos era ser maestros, personas que derrumbaríamos muros para construir puentes que permitieran cruzar a otras orillas y poder volver.
martes, 8 de septiembre de 2009
lunes, 31 de agosto de 2009
viernes, 28 de agosto de 2009
viernes, 14 de agosto de 2009
Un regalo que respeta el medio ambiente
Les queremos contar por qué elegimos este regalo para los chicos en el día del niño: este año nos propusimos trabajar en un Proyecto Institucional que involucrase a los tres niveles, Jardín, Primario y Secundario al que titulamos “ Cuidemos del medio ambiente, todos podemos colaborar “
La idea es trabajar en cómo convertirnos en mejores ciudadanos ambientales.
El principio de suficiencia de Mahatma Gandhi dice: “El planeta proporciona suficiente para satisfacer las necesidades de cada persona, pero no la codicia de cada persona…Cuando tomamos más de lo que necesitamos, simplemente nos quitamos unos a otros, pedimos prestado al futuro o destruimos el ambiente y las demás especies”.
Un ex_alumno de nuestro Colegio tiene una empresa dedicada a la fabricación de productos provenientes del reciclado, preocupados por la deforestación de los bosques, han decidido reemplazar la materia prima con la que se fabrican gran cantidad de los muebles, la madera , por cartón reciclado, a fin de evitar la tala indiscriminada.
Por este motivo y bajo el lema “Piensa de manera mundial y actúa de manera local” ,es que queremos transmitirles tanto a sus hijos como a ustedes a través de este regalo, que tengamos en cuenta:
- Que somos parte y dependemos por completo de la naturaleza y ésta existe para todas las especies.
- Los recursos son limitados, no deben desperdiciarse y no son todos para nosotros.
- Debemos alentar las formas de crecimiento económico que mantienen el planeta.
- Nuestro éxito depende de aprender como la naturaleza se mantiene a sí misma e integrar tales lecciones de la naturaleza en nuestras maneras de pensar y actuar.
Les deseamos un muy feliz día del niño: con mucho cariño:
Todo el equipo Directivo y Docente del Colegio Martín y Omar.
La dirección de la página web es: www.hazloeco.com
jueves, 13 de agosto de 2009
Compartimos el Día del Niño
¡Para festejar el Día del Niño, que mejor manera que compartir junto a los chicos un momento divertido en el Campo de Deportes!
lunes, 3 de agosto de 2009
Carta de Agradecimiento del Hospital de Niños
Estimados amigos del Colegio Martín y Omar:
Queremos agradecerles profundamente la donación que nos hicieran llegar por medio de Analía.
Nuestros pequeños pacientes internados están recibiendo lo que Uds. con tanto cariño eligieron.
Tengan la seguridad de que han contribuído a paliar las necesidades de esos chiquitos y así hacer más llevaderos sus a veces prolongados períodos de internación.
Muchas gracias nuevamente y reciban un afectuoso saludo de todas las Voluntarias.
Queremos agradecerles profundamente la donación que nos hicieran llegar por medio de Analía.
Nuestros pequeños pacientes internados están recibiendo lo que Uds. con tanto cariño eligieron.
Tengan la seguridad de que han contribuído a paliar las necesidades de esos chiquitos y así hacer más llevaderos sus a veces prolongados períodos de internación.
Muchas gracias nuevamente y reciban un afectuoso saludo de todas las Voluntarias.
Elena R. M. de Pittaluga
Jefa de Voluntarias
Jefa de Voluntarias
domingo, 19 de julio de 2009
Pasos de Gigante
"One small step for man, one giant leap for mankind" (Un pequeño paso para el hombre, un salto gigante para la humanidad), se escuchó decir a Neil Armstrong mientras caminaba sobre la superficie de la Luna. No exageraba en lo más mínimo. Sus pasos sobre nuestro único satélite natural eran seguidos por las miradas de más de 500 millones de personas en todo el Mundo.
Si bien no fue aquella la primera transmisión global de televisión (ya en 1967 los Betles habían cantado en vivo desde los estudios londinenses de la BBC su célebre "All you need is love" para una audiencia situada en 26 países diferentes), aquel 20 de julio de 1969, la Humanidad como un todo se reunía alrededor de televisores dispersos por todo el Globo para presenciar al unísono la llegada del hombre a la Luna.
Aquel día es recordado como el de la mayor conquista del espacio exterior. ¿Pero no fue también la conquista de nuestro propio Planeta como unidad indivisible? Me atrevo a decir que es en ese momento particular de la historia de la Humanidad donde podemos encontrar el hito fundacional de lo que luego llamaríamos "sociedad global". Un mundo entero, enorme y a la vez minúsculo, centrado en un único acontecimiento, todos los seres humanos emocionados al unísono por la misma razón.
¡Hace nada más que 40 años! Hoy nos parece habitual presenciar en vivo y en directo un atentado terrorista, el entierro de un Papa o de una princesa, el discurso de un presidente extranjero o la entrega de premios a actores de cine. Pero aquella fue la primera vez, y quizás la única, en que fuimos Uno, en que celebramos como Humanidad y no como individuos, un paso gigante, de aquel hombre en aquel lugar tan lejano, de todos los hombres justo aquí.
Gonzalo Sourigues
sábado, 18 de julio de 2009
LLEGA NUESTRA AYUDA SOLIDARIA AL HOSPITAL DE NIÑOS
Pudo más el deseo de acercar la mano solidaria del Colegio Martín y Omar que el temor al contagio en estos tiempos de emergencia sanitaria por la epidemia de gripe A. Respondiendo al llamado de mi corazón, fui hasta el Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez a hacer entrega de la gran cantidad de toallas que logramos recolectar entre todas las Familias de Jardín y Primario. Las Voluntarias de dicha institución me recibieron con gran alegría y agradecimiento. Desde hacía unos días estaban muy preocupadas por no poder responder al pedido de la Unidad de Terapia Intensiva, que manifestaba la urgente necesidad de toallas. ¡Y las toallas llegaron a tiempo!Quiero compartir con todos ustedes la grata sensación que otorga la satisfacción de haber podido cubrir una necesidad concreta y urgente de este Hospital, al que asisten tantos chicos para aliviar sus enfermedades. A veces, al terminar una campaña solidaria no podemos visualizar exactamente de qué manera y en qué medida estamos efectivamente llevando una ayuda. En esta oportunidad, puedo decirles que la colecta no fue en vano. Todo lo contrario, se cubrió una carencia real e importante que es enormemente apreciada por las Voluntarias y, en definitiva por los pequeños pacientes del Hospital.
Reflexionemos entonces: Cada pequeña acción cuenta y se transforma en una ayuda real y agradecida. No cejemos en nuestros esfuerzos por tender una mano solidaria a nuestro prójimo.
Analía Cintio
Si desea colaborar con el Hospital de Niños, puede encontrar información en el siguiente enlace: http://www.guti.gov.ar/
miércoles, 1 de julio de 2009
lunes, 29 de junio de 2009
viernes, 12 de junio de 2009
EL JUEGO EN EL JARDÍN DE INFANTES
¡A JUGAR SE HA DICHO!
El Jardín es el ámbito característico de juego.
Las diversas teorías del juego proponen diferentes criterios para reconocer esta actividad, a partir de los cuales podríamos decir que se está jugando cuando la actividad realizada:
Produce placer al sujeto que la realiza. Interesa más la acción que el resultado.
La meta de la acción es el juego mismo y no el aprendizaje. Prescinde de las limitaciones de la realidad.Ejercita funciones o capacidades del sujeto. Satisface necesidades afectivas del sujeto.
Crea una situación imaginaria.
Importancia y valor del juego en la niñez:
El juego:
· es el lenguaje principal de los niños; éstos se comunican con el mundo a través de él.
· muestra la ruta a la vida interior de los niños; expresan sus deseos, fantasías, temores y conflictos simbólicamente.
· refleja la percepción de sí mismos, de otras personas, y del mundo que los rodea.
· a través de él lidian con su pasado y su presente, y se preparan para el futuro.
· estimula todos los sentidos, enriquece la creatividad y la imaginación.
· estimula la energía física y mental de maneras productivas y/o entretenidas.
El juego facilita el aprendizaje sobre:
SU CUERPO (habilidades, limitaciones)
SU PERSONALIDAD (intereses, preferencias)
OTRAS PERSONAS (expectativas, reacciones, cómo llevarse con adultos y con niños)
EL MEDIO AMBIENTE (explorar posibilidades, reconocer peligros y límites)
LA SOCIEDAD Y LA CULTURA (roles, tradiciones, valores, costumbres)
DOMINIO PROPIO (esperar, perseverar, lidiar con contratiempos y derrotas)
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS (considerar e implementar estrategias)
TOMA DE DECISIONES (reconocer opciones, escoger, y lidiar con las consecuencias)
EL JUEGO FACILITA EL DESARROLLO DE:
-HABILIDADES FÍSICAS:
AGARRAR, SUJETAR, TREPAR, CORRER, BALANCEARSE, MANTENER EL EQUILIBRIO CORPORAL.
-LENGUAJE:
MANIFESTAR, DISCUTIR, DEFENDER, ELEGIR, DRAMATIZAR
-INTELIGENCIA EMOCIONAL:
AUTO-ESTIMA, COMPARTIR SENTIMIENTOS CON OTROS
-HABILIDADES SOCIALES:
CEDER, ACOMPAÑAR, ENSEÑAR, COMPARTIR, NEGOCIAR
-INTELIGENCIA RACIONAL:
COMPARAR, CATEGORIZAR, CONTAR, MEMORIZAR
La mirada atenta del adulto y su intervención, las posibilidades de un espacio especialmente diseñado, la variedad de materiales estructurados y no estructurados hacen del Jardín uno de los lugares más propicios para desarrollar un juego rico, creativo, estimulante que les permitirá desarrollarse plenamente como personas.
Pero no debe ser el único. Busquemos esos momentos para jugar con nuestros niños. Estaremos contribuyendo a su desarrollo integral.
Muy pronto les mostraremos fotos de las actividades de juego que estuvieron realizando las distintas salas durante el mes de junio.
miércoles, 10 de junio de 2009
Claves para entender la Gripe A
La señal de cable Discovery Channel emitirá el próximo jueves 11 de junio, a las 21, el documental exclusivo de una hora H1N1: Anatomía de una pandemia, que analiza los orígenes, las causas y las consecuencias del virus de la llamada "gripe porcina" que afecta hoy a gran parte del planeta. El especial se repetirá el domingo, a partir de las 22.
El documental toma como punto de partida la epidemia causada por el virus de la influenza H1N1 y, a partir de allí, explica cómo surge una pandemia y lo que le ocurre al organismo humano cuando es infectado.
Realizado en México y en los Estados Unidos, entre otros países, el especial ofrece información actualizada sobre el tema a través de entrevistas a una importante serie de científicos especializados en el tema.
Fueron entrevistados, entre otros, Richard Wenzel, experto en infecciones; Laurie Garrett, periodista científica y autora de best-sellers; Alessandro Vespignani, de la Universidad de Indiana; Irwin Redlener, director del Centro Americano de Preparación para los Desastres; John Epstein, veterinario y epidemiólogo; y Peter Palese, jefe del departamento de virología del Hospital Mount Sinai y uno de los integrantes del equipo que rastreó el genoma del virus de la gripe española de 1918.
El especial fue producido por la CBS para el canal Science Channel de los Estados Unidos.
El documental toma como punto de partida la epidemia causada por el virus de la influenza H1N1 y, a partir de allí, explica cómo surge una pandemia y lo que le ocurre al organismo humano cuando es infectado.
Realizado en México y en los Estados Unidos, entre otros países, el especial ofrece información actualizada sobre el tema a través de entrevistas a una importante serie de científicos especializados en el tema.
Fueron entrevistados, entre otros, Richard Wenzel, experto en infecciones; Laurie Garrett, periodista científica y autora de best-sellers; Alessandro Vespignani, de la Universidad de Indiana; Irwin Redlener, director del Centro Americano de Preparación para los Desastres; John Epstein, veterinario y epidemiólogo; y Peter Palese, jefe del departamento de virología del Hospital Mount Sinai y uno de los integrantes del equipo que rastreó el genoma del virus de la gripe española de 1918.
El especial fue producido por la CBS para el canal Science Channel de los Estados Unidos.
jueves, 4 de junio de 2009
martes, 2 de junio de 2009
martes, 26 de mayo de 2009
viernes, 22 de mayo de 2009
25 de mayo de 1810 - Revolución de Mayo
| Autor: Pigna, Felipe, Los Mitos de la Historia Argentina, Buenos Aires, Norma. 2004 |
Para febrero de 1810 casi toda España se encontraba en manos de los franceses. Un Consejo de Regencia gobernaba la península en nombre de Fernando VII, prisionero de Napoleón. El 13 de mayo de 1810 llegaron a Buenos Aires las noticias de la caída de la Junta Central de Sevilla, último bastión del poder español. La autoridad que había designado al virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros había, por tanto, caducado y la propia autoridad del virrey se encontraba cuestionada. Pronto Cisneros debió ceder a las presiones de las milicias criollas y de un grupo de jóvenes revolucionarios y convocó a un Cabildo Abierto para el 22 de mayo de 1810. El Cabildo, dominado por españoles, burló la voluntad popular y estableció una junta de gobierno presidida por el propio Cisneros. Esto provocó la reacción de las milicias y el pueblo. Cornelio Saavedra y Juan José Castelli obtuvieron la renuncia del ex virrey. El 25 de mayo, reunido en la Plaza de la Victoria, actual Plaza de Mayo, el pueblo de Buenos Aires finalmente impuso su voluntad al Cabildo creando la Junta Provisoria Gubernativa del Río de la Plata integrada por: Cornelio Saavedra, presidente; Juan José Castelli, Manuel Belgrano, Miguel de Azcuénaga, Manuel Alberti, Domingo Matheu, Juan Larrea, vocales; y Juan José Paso y Mariano Moreno, secretarios. Quedó así formado el primer gobierno patrio, que no tardó en desconocer la autoridad del Consejo de Regencia español. Hemos elegido algunos extractos del pensamiento de Mariano Moreno, uno de los más esclarecidos patriotas de la Revolución de Mayo, donde reivindica valores todavía vigentes como la importancia de la instrucción y la educación como método contra las tiranías, la necesidad de vigilar la conducta de los representantes, los reparos ante las injerencias del extranjero y la necesidad de una organización federal en el gobierno. “El oficial de nuestro ejército después de asombrar al enemigo por su valor, debe ganar a los pueblos por el irresistible atractivo de su instrucción. El que se encuentre desnudo de estas cualidades redoble sus esfuerzos para adquirirlas, y no se avergüence de una dócil resignación a la enseñanza que se le ofrece, pues en un pueblo naciente todos somos principiantes, y no hay otra diferencia que la de nuestros buenos deseos: el que no sienta los estímulos de una noble ambición de saber y distinguirse en su carrera, abandónela con tiempo, y no se exponga al seguro bochorno de ser arrojado con ignominia: busque para su habitación un pueblo de bárbaros o de esclavos y huya de la gran Buenos Aires que no quiere entre sus hijos hombres extranjeros a las virtudes.” “El pueblo tiene derecho a saber la conducta de sus representantes, y el honor de éstos se interesa en que todos conozcan la execración con que miran aquellas reservas y misterios inventados por el poder para cubrir sus delitos. El pueblo no debe contentarse con que sus jefes obren bien, debe aspirar a que nunca puedan obrar mal. “Si los pueblos no se ilustran, si no se vulgarizan sus derechos, si cada hombre no conoce, lo que vale, lo que puede y lo que sabe, nuevas ilusiones sucederán a las antiguas y después de vacilar algún tiempo entre mil incertidumbres, será tal vez nuestra suerte, mudar de tiranos, sin destruir la tiranía” Fuente: Mariano Moreno, Escritos Políticos, Buenos Aires, La Cultura Argentina, 1915 “En vano publicaría esta Junta principios liberales, que hagan apreciar a los pueblos el inestimable don de su libertad, si permitiese la continuación de aquellos prestigios, que por desgracia de la humanidad inventaron los tiranos, para sofocar los sentimientos de la naturaleza. Privada la multitud de luces necesarias, para dar su verdadero valor á todas las cosas; reducida por la condición de sus tareas á no extender sus meditaciones mas allá de sus primeras necesidades; acostumbrada á ver los magistrados y jefes envueltos en un brillo, que deslumbra á los demás, y los separa de su inmediación; confunde los inciensos y homenajes con la autoridad de los que los disfrutan; y jamás se detiene en buscar á el jefe por los títulos que lo constituyen, sino por el voto y condecoraciones con que siempre lo ha visto distinguido. De aquí es, que el usurpador, el déspota, el asesino de su patria arrastra por una calle pública la veneración y respeto de un gentío inmenso, al paso que carga la execración de los filósofos, y las maldiciones de los buenos ciudadanos; y de aquí es, que á presencia de ese aparato exterior, precursor seguro de castigos y todo género de violencias, tiemblan los hombres oprimidos, y se asustan de sí mismos, si alguna vez el exceso de opresión les había hecho pensar en secreto algún remedio”. |
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jueves, 21 de mayo de 2009
VISITAMOS FARGO
Circuito productivo…desde la materia prima hasta producción.
*RECURSOS NATURALES .
*EMPRESAS DE ORGANIZACIÓN que aprovechan estos recursos para producir productos y exportarlos a otros países latinoamericanos.
CON ORGULLO RECIBIMOS UNA FELICITACION POR EL COMPORTAMIENTO DE NUESTROS ALUMNOS DE SEXTO AÑO, DE PARTE DE LA EMPRESA FARGO.
jueves, 14 de mayo de 2009
miércoles, 13 de mayo de 2009
Exámenes de la Universidad de Cambridge
Departamento de Inglés:Estamos preparando los exámenes internacionales orales de First Certificate
martes, 12 de mayo de 2009
Reflexiones sobre la educación de nuestros hijos
PARA REFLEXIONAR
Párrafos extraídos del libro: "La sociedad de los hijos huérfanos”
Sergio Sinai
Sergio Sinai
…Educar no es llenarles a los hijos la agenda cotidiana con miles de actividades, cursos, prácticas deportivas y encuentros sociales para que no se aburran.Educar es (según Ricardo Moreno Castillo – pensador español) FRUSTRAR.
“Es razonable quien sabe dialogar, lo cual significa saber escuchar cuando se le habla y no mirar para otro lado. Es razonable quien respeta el derecho de los demás[ …]Es razonable quien no ensucia a propósito porque ha aprendido que los encargados de limpieza no son esclavos. Es razonable quien reconoce cuando se equivoca y sabe cuándo tiene que rectificar y pedir disculpas. Todas estas cosas tienen un origen común que se llama educación. Son cosas que no se aprenden en la escuela (aunque deben ser reforzadas en ella), se aprenden en casa con los padres.”
Se educa con la presencia y con los actos, de lo contrario sólo quedan sermones huecos y discursos vacíos.
Se educa con las actitudes diarias y con la fijación de normas, reglas y límites.
Como producto de esto, los chicos tienen que hacer cosas que no les gusta hacer, tienen que comer cosas que no les gusta comer pero que los alimenta, tiene que aceptar a quienes no les caen bien de entrada,, tiene que ceder y respetar las prioridades de los adultos (sus educadores), tienen que aprender que el amor es una construcción conjunta y activa, hecha de actos y gestos, de compromisos mutuos, tiene que aprender que los derechos y los deberes son inseparables y que, la responsabilidad es la verdadera llave de la libertad porque nos enseña a elegir.
Todo esto no lo aprenderán leyendo sino viviendo con sus guías, mentores, progenitores, referentes. Buena parte de ese aprendizaje será trabajoso, resultará incómodo, generará rabietas.
Esto, el dolor, la decepción son, también parte del crecimiento. Los árboles no crecen sólo en días de sol, de riego abundante y de cuidado extremo, su desarrollo combina esto con nevadas, granizos y sequías.
-Cuando se le exige a un niño que apague el televisor o la computadora, se le frustra.
-Cuando se le manda a la cama temprano para que rinda mejor su día, se le frustra.
-Cuando se lo obliga a sentarse a hacer la tarea que le indicó el profesor, se le frustra.
-Cuando se lo castiga porque ha maltratado a un compañero más débil se lo frustra.
Quien quiera ver siempre felices a los niños, que se haga payaso, dicho sea sin el menor desprecio por los payasos. Ese no es el oficio ni del profesor ni la tarea fundamental de los padres.
…Nuestros hijos son espejos que nos miran. A diferencia de los espejos que conocemos (objetos inanimados y decorativos), nuestros hijos no sólo reflejan nuestra imagen .La imitan y nos la devuelven. Lo que vemos en ellos es lo que somos, lo que proyectamos. Culpar al espejo siempre un supremo acto de irresponsabilidad. Y no se sale indemne de ese ejercicio.
Repensemos juntos esta responsabilidad compartida
viernes, 8 de mayo de 2009
PROYECTO PARA LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL
Mariel Benitez Ramos, Matías Terradas y Tomás Freue, de 3º Polimodal, realizaron una visita a la 35ª Feria del Libro con el objeto de recabar información para el proyecto de investigación que están desarrollando en el marco del Certificado de Conocimientos Informáticos de la Universidad Tecnológica Nacional. Dicho proyecto se propone investigar de qué manera los hábitos de lectura de la población se han ido modificando en las últimas décadas y desentrañar las causas de dicha evolución.
La visita resultó muy fructífera ya que no sólo pudieron realizar encuestas entre los concurrentes a la Feria sino que además pudieron contactarse con escritores y expertos que les aportaron explicaciones que ayudarán a arribar a conclusiones siginificativas al finalizar el proyecto de investigación.
miércoles, 29 de abril de 2009
lunes, 27 de abril de 2009
viernes, 3 de abril de 2009
ASEGURAR LOS BENEFICIOS DE LA DEMOCRACIA
La coincidencia en el tiempo, con sólo una semana de diferencia, del Día de la Memoria con el fallecimiento del ex presidente Raúl Alfonsín, puso de relieve para todos los argentinos el valor del sistema democrático. Esta forma de vida, que hoy nos resulta habitual y cotidiana, es el fruto del esfuerzo de muchos argentinos que lucharon contra innumerables adversidades para que el derecho al voto, la libertad de expresión y el respeto por los derechos del individuo sean una realidad, aún con los muchos problemas que presenta la democracia argentina.
Fue la ilusión de todo un pueblo la que en 1983 motorizó a aquel primer gobierno republicano. La consolidación de la Democracia no fue automática ni fácil: el gobierno del Dr. Alfonsín, junto con todos los ciudadanos de la Nación, debió enfrentar asonadas militares, presiones sindicales e innumerables problemas económicos y sociales. En aquellos años se llevó a cabo el Juicio a las Juntas Militares, florecieron la prensa de opinión y el rock nacional y conocimos el “destape”. Fue una época de radiofonía independiente, de revisionismo histórico, de campañas políticas largamente olvidadas, de “La Noticia Rebelde” y “Nosotros y los Miedos”. También conocimos problemas como la hiperinflación y la devaluación de la moneda. Sin embargo, y por encima de todo, fue el momento de una decisión que tomamos todos en conjunto, como sociedad: “Queremos vivir en Democracia”.
Todavía seguimos en camino de construir la República. Los ciudadanos seguimos reclamando honestidad por parte de los gobernantes, seguridad, justicia, trabajo adecuadamente remunerado, bienestar, prosperidad y la correcta utilización de la Educación como herramienta de cambio y progreso. Sin embargo, hacemos este reclamo en Democracia. Este sistema de vida, estos laureles que todos juntos supimos conseguir, son sin duda, desde 1983, eternos.
Fue la ilusión de todo un pueblo la que en 1983 motorizó a aquel primer gobierno republicano. La consolidación de la Democracia no fue automática ni fácil: el gobierno del Dr. Alfonsín, junto con todos los ciudadanos de la Nación, debió enfrentar asonadas militares, presiones sindicales e innumerables problemas económicos y sociales. En aquellos años se llevó a cabo el Juicio a las Juntas Militares, florecieron la prensa de opinión y el rock nacional y conocimos el “destape”. Fue una época de radiofonía independiente, de revisionismo histórico, de campañas políticas largamente olvidadas, de “La Noticia Rebelde” y “Nosotros y los Miedos”. También conocimos problemas como la hiperinflación y la devaluación de la moneda. Sin embargo, y por encima de todo, fue el momento de una decisión que tomamos todos en conjunto, como sociedad: “Queremos vivir en Democracia”.
Todavía seguimos en camino de construir la República. Los ciudadanos seguimos reclamando honestidad por parte de los gobernantes, seguridad, justicia, trabajo adecuadamente remunerado, bienestar, prosperidad y la correcta utilización de la Educación como herramienta de cambio y progreso. Sin embargo, hacemos este reclamo en Democracia. Este sistema de vida, estos laureles que todos juntos supimos conseguir, son sin duda, desde 1983, eternos.
G.S.
martes, 31 de marzo de 2009
viernes, 27 de marzo de 2009
El Momento de Hacer
Queridas familias:
Está comprobado que preocuparse por el planeta se ha convertido en una tendencia fuerte que llegó para quedarse.
Es TENDENCIA , no moda.
Está visto que cuando el ser humano quiere "PUEDE" y cuando nos unimos funcionamos mejor.
LLEGÓ EL MOMENTO DE HACER .
Como Colegio nos propusimos promover valores tales como el cuidado del medio ambiente y la preservación de los recursos naturales.
Seguramente se han dado cuenta, gracias a la experiencia directa, que a nosotros , LOS ADULTOS DE HOY, nos es tan difícil cambiar nuestros malos hábitos que se nos hace trabajoso lograr hasta lo mas sencillo. Reciclar ,ahorrar agua y energía. Tareas simples y buenas para nuestra tierra.
Los chicos de hoy en día no tienen ese lujo. Cuando crezcan, esas pequeñas cosas tendrán que ser naturales para ellos , porque estarán enfrentando, los enormes temas de los que nosotros estamos hablando.
"VIVIMOS EN UN MUNDO QUE TIENE MUCHOS PROBLEMAS PERO NO DEJA DE SER MARAVILLOSO,UNA FORMA DE DEVOLVER LO QUE NOS DA ES AHORRANDO PAPEL Y AGUA"
Es TENDENCIA , no moda.
Está visto que cuando el ser humano quiere "PUEDE" y cuando nos unimos funcionamos mejor.
LLEGÓ EL MOMENTO DE HACER .
Como Colegio nos propusimos promover valores tales como el cuidado del medio ambiente y la preservación de los recursos naturales.
Seguramente se han dado cuenta, gracias a la experiencia directa, que a nosotros , LOS ADULTOS DE HOY, nos es tan difícil cambiar nuestros malos hábitos que se nos hace trabajoso lograr hasta lo mas sencillo. Reciclar ,ahorrar agua y energía. Tareas simples y buenas para nuestra tierra.
Los chicos de hoy en día no tienen ese lujo. Cuando crezcan, esas pequeñas cosas tendrán que ser naturales para ellos , porque estarán enfrentando, los enormes temas de los que nosotros estamos hablando.
"VIVIMOS EN UN MUNDO QUE TIENE MUCHOS PROBLEMAS PERO NO DEJA DE SER MARAVILLOSO,UNA FORMA DE DEVOLVER LO QUE NOS DA ES AHORRANDO PAPEL Y AGUA"
Claudio Bertonatti
(Naturista, neurólogo. Trabaja para la fundación , Vida silvestre)
(Naturista, neurólogo. Trabaja para la fundación , Vida silvestre)
Por todo esto queridas familias TRABAJEMOS JUNTOS por un medio ambiente mejor para nuestros hijos. Demos el primer paso.
Equipo Directivo y Docente de Primaria
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